Yaklaşım
Sosyal beceri, adım adım öğretilir.
Çalışmalarımızın merkezinde zihin kuramı yer alır: başkalarının düşüncelerini, duygularını ve niyetlerini anlayabilme becerisi. Bu beceriyi küçük adımlara böler, bilimsel dayanağı olan yöntemlerle ve aileyle birlikte çalışırız.
Zihin kuramı neden önemli?
Bir arkadaşımızın yüzündeki ifadeden üzgün olduğunu anlamak, birinin şaka yaptığını fark etmek ya da karşımızdakinin bilmediği bir şeyi ona açıklamak gerektiğini kestirmek… Bunların hepsi, başkasının zihninde ne olup bittiğini tahmin etmeye dayanır.
Bu beceri bazı çocuklarda kendiliğinden ve hızla gelişir; bazılarında ise açıkça öğretilmesi gerekir. Otizm spektrumundaki pek çok çocuk için sosyal durumların zor olmasının temel nedenlerinden biri budur.
Günlük yaşamdan örnekler
- Karşısındakinin sıkıldığını fark edip konuyu değiştirmek
- Bir arkadaşının neden kızdığını anlamak
- Şaka ile ciddi sözü ayırt etmek
- Başkasının bilmediği bir şeyi ona anlatmak gerektiğini düşünmek
Çalışma ilkelerimiz
-
Önce tanırız.
Her süreç değerlendirmeyle başlar. Çocuğun neyi yapabildiğini ve nerede zorlandığını bilmeden program hazırlamayız.
-
Yöntemi kanıta göre seçeriz.
Kullandığımız yöntemler, araştırmalarla desteklenen uygulamalardır. Hangi yöntemin kullanılacağına çocuğun ihtiyacına göre karar veririz.
-
Küçük adımlarla ilerleriz.
Büyük hedefleri somut ve ölçülebilir küçük hedeflere böleriz. Her hafta ne çalışılacağı bellidir.
-
Aileyle birlikte çalışırız.
Beceriler seansta öğrenilir, günlük yaşamda yerleşir. Aileye evde neyi nasıl yapacağını açıkça anlatırız.
-
İlerlemeyi izleriz.
Hedeflere ne kadar yaklaşıldığını düzenli olarak gözden geçirir, planı buna göre güncelleriz.
Kullandığımız yöntemler
- PEERS
- Arkadaşlık becerilerini adım adım öğreten yapılandırılmış bir programdır. Sohbete girme, ortak ilgi alanı bulma, bir araya gelmeler düzenleme ve anlaşmazlıklarla baş etme gibi becerileri somut kurallarla öğretir. Ailenin sürece katılımı programın temel parçasıdır.
- Sosyal öyküler
- Bir sosyal durumu çocuğun anlayabileceği kısa ve açık bir öyküyle anlatır: o durumda ne olur, insanlar ne düşünür ve hisseder, çocuk ne yapabilir. Yeni ya da zorlayıcı durumlara hazırlanmada kullanılır.
- Video model
- Hedef becerinin bir videoda gösterilmesi ve çocuğun izlediğini uygulamasıdır. Görsel olarak öğrenen çocuklar için özellikle etkilidir.
- Davranışsal beceri eğitimi
- Dört adımdan oluşur: beceriyi anlatma, gösterme, çocukla prova etme ve geri bildirim verme. Beceri, çocuk bağımsız olarak yapabilene kadar tekrar edilir.
Dijital araçlarla destek
Seanslarda ve evde kullanılmak üzere kendi dijital çalışma araçlarımızı geliştiriyoruz. Bu araçlar, öğrenilen becerilerin eğlenceli ve tekrar edilebilir biçimde çalışılmasını sağlar.
Atölye'yi İnceleyinAçık konuşalım.
Her çocuk kendi hızında ilerler. Bu yüzden kesin bir süre ya da sonuç vaat etmeyiz. Söz verebildiğimiz şey şudur: çocuğunuzu dikkatle değerlendirir, hedefleri sizinle birlikte belirler, ne çalıştığımızı ve nereye geldiğimizi her aşamada açıkça paylaşırız.
Yaklaşımımız hakkında sorunuz mu var?
Bize yazın ya da arayın; merak ettiklerinizi konuşalım.